С начала 2010-х годов у взрослых и подростков в странах с высоким уровнем дохода неуклонно снижаются ключевые когнитивные навыки — концентрация внимания, решение задач и критическое мышление. Об этом пишет глава отдела исследований Financial Times Джон Берн-Мердок, ссылаясь на данные тестов PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся), где средние баллы падают с 2012 года, а также исследования Мичиганского университета, фиксирующие рост числа людей, испытывающих трудности с обучением и концентрацией. Пандемия COVID-19 лишь усугубила эту тенденцию.
Цифры тревоги
☛ В 2022 году только 37.6% американцев прочли хотя бы одну художественную книгу (против 45.2% в 2012 г.).
☛ Среди подростков доля тех, кто не читает книги вообще, достигла рекордных значений.
☛ Навыки счета и грамотности упали даже в странах ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития), объединяющей 38 государств, включая США, Японию и Германию.
Триггеры кризиса
Автор отмечает несколько триггеров, которые привели к такой ситуации:
☛ Алгоритмы vs социальные связи: Ранние соцсети (например, Facebook 2010-х) требовали активного взаимодействия с контентом друзей. Сегодня ленты TikTok и Instagram наполнены бесконечным потоком видео, отобранных ИИ, что превращает пользователей в пассивных зрителей.
☛ Смерть длинных текстов: Статьи и аналитика уступили место коротким постам и клипам, где информация подается в «разжеванном» виде, не требуя анализа.
☛ Тирания уведомлений: Ежедневные сотни оповещений от приложений дробят внимание, снижая способность концентрироваться дольше 5–10 минут.
Последствия
Как отмечает Джон Берн-Мердок, постоянные прерывания и поверхностное потребление контента разрушают: рабочую память (способность удерживать информацию в уме), саморегуляцию (контроль над импульсами) и вербальный интеллект (понимание и анализ текстов).
Биология мозга здесь ни при чем — проблема в радикальном изменении среды. Если в 2000-х люди тренировали мышление через чтение и дискуссии, то сегодня алгоритмы делают выбор за нас, а клиповое мышление становится нормой. Это ставит под угрозу не только образование, но и экономику, где креативность и аналитика — ключевые навыки.